目标：我们想让学生取得的学习成果是什么?
需求：我们为什么要让学生取得这样的学习成果？
过程：我们如何有效地帮助学生取得这些学习成果？
评价：我们如何知道学生已经取得了这些学习成果？
改进：我们如何保障学生能够取得这些学习成果？
