学院专业发展以新工科建设为背景，结合国家、地方经济社会发展和国防现代化建设需要，全面深化专业综合改革。以工程认证为抓手，以学生为中心，成果为导向、实现教学工作持续改进。基于OBE理念，瞄准国标，建立了完备的质量保障体系，全面开展工程教育专业认证，我院无机非金属材料工程专业现已通过受理。
围绕专业认证，以“立德树人”为根本，注重思想政治教育；修订培养目标，优化课程体系；学院完善教育制度，重视教学环节的监控、评价与改进，形成科学有效的闭环管理机制。
（1）以“立德树人”为根本，注重思想政治教育
落实“立德树人”根本任务，强化师德师风建设，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。发挥名师示范作用，积极推进课程思政建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义合格的建设者和接班人。
（2）以“两性一度”标准，优化课程体系，打造“金课”群
深入学习OBE理论，深化以学生为中心、成果为导向的持续改进理念，结合行业及学科发展、社会和企业反馈，修订培养目标，优化课程体系建设，建立由理论、实践和综合素质及创新组成的课程体系，突出“大光电”特色课程，加强特色课程建设，淘汰“水课”、培育“金课”。通过课程的内容优化，信息技术辅助，利用线上、线下智慧平台、引进虚拟仿真等信息化技术，提升教学效果。深化专业实验、综合课程设计、科研训练、创新实验等实践实训环节的深度与广度，着重培养学生的创新应用能力。
（3）建立完善的教学管理制度和有效的质量保障体系，形成多维闭环教学质量评价机制
针对学院各专业所有教学环节均建立明确的质量要求和保障制度，严把教学入口关，强化院系管理队伍建设，并将质量目标、资源管理、过程管理及质量监控和改进都纳入本科教学质量保障范畴，建立以学生为中心的教学质量标准-教学规章制度-教学质量监控-质量反馈分析与改进“四位一体”的校院两级教学质量保障体系。同时建成基于多方评估检查结果反馈的多维闭环教学质量评价机制，依据教学质量考核与评价结果提出改进措施，实现教学质量的持续改进。
